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平顶山市第十四中学 关于创建2017年省级文明单位的工作方案

发布时间:2017-12-18   浏览量:

平顶山市第十四中学

关于创建2017年省级文明单位的工作方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,以培育和践行社会主义核心价值观为核心,推动政治文明、精神文明、物质文明协调发展。以创建文明、和谐的育人环境为基础,着力促进人的全面发展,着力提升校园文明程度,不断提升师生文明素质,提升办学能力,力争使我校成为社会主义精神文明建设示范单位。

二、领导小组

组长:马 谦

副组长:景艳伟王海宽 闫晓飞 樊吕娜 周小珂

成员:李 伟 米启钊 陈卫民 陈稳信 杜玉峰

尹红果张 健 张迪源 冯国普 杨晓辉

下设办公室:

主任:杨晓辉

成员:张海华 吴晓光 包 晗 吕婉琪

三、围绕“文明、和谐、务实、高效”,加强精细化管理

精细化管理是一种先进的管理文化和管理方式。“天下大事,必做于细”。“精”强调更好、更优,精益求精;“细”是要更加具体,兼收并蓄,细大不捐。在创建省文明单位加强精细化管理中应推行“文明、和谐、务实、高效”和的工作理念,细节决定成败,将细化、量化、流程化、标准化、精益化、协同化等精细化管理科学中常用的工作方法应用到学校的各项教育教学工作中去。

通过行政成本管控的精益化,提高财政资金使用效益;通过执行力管控的量化、标准化,提高政策政令的落实力度;通过部门、单位之间和部门、单位内设机构之间衔接配合的流程化、协同化,提升工作的整体效率和合力;通过对中层以上干部队伍管理的精细化,提升干部队伍整体素质,以提高服务水平为抓手,打造“服务型”科室;以健全考核机制为抓手,打造“活力型”科室;以治理行政不作为为抓手,打造“责任型”科室。在精细化管理工作中,强化效能责任追究,强化制度体系建设,强化督促检查。

四、创建文明和谐的校园文化和“讲文明、讲团结、讲纪律、讲成效”的育人环境

 

1、开展“两创两争”活动

以学习宣传贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神为主线,紧紧围绕立德树人的根本任务,全面加强社会主义核心价值体系建设,深入开展以“创建文明学校、创建文明班级、争当文明教师、争当文明学生”为载体的“两创两争”群众性精神文明创建活动,鼓励广大优秀教师发挥先进典型的模范带头作用,进一步推动我校精神文明建设深入开展。

“两创两争”活动是深化教育系统精神文明建设的重要举措。我们要充分发挥评选表彰的导向和示范作用,坚持评建结合、以评促建,以评选活动为契机,教育和引导广大师生深入学习宣传贯彻党的十八精神,积极学习和践行社会主义核心价值观,为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大中国梦和实现谋跨越求崛起,建小康富人民,兴河南强中原的中原梦而发奋学习、不懈奋斗。

2、校园环境卫生及美化、绿化、亮化

在创建省级文明单位的同时要广泛开展爱国卫生运动,全面整治校园卫生环境,重点对教学楼后、实验楼、厕所卫生进行全面检查和清理,不留任何隐患和死角。组织学生对校园内的垃圾进行彻底清理,务必做到地面上无杂物、无污水;墙壁上无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱画;门窗玻璃无尘土;窗台桌面上无乱置;垃圾无乱扔乱倒;车辆无乱停乱放;各类卫生工具无乱放。还要重点解决学生随地乱扔果皮纸屑、在墙壁上乱涂乱画的陋习。对于楼体墙壁内外侧的污垢要彻底清理,涂料脱落的要及时修复,保证室内外的整洁与美观。积极开展学生卫生知识教育,培养学生形成良好的卫生生活习惯。

校园环境的美化要以强化广大青少年文明生态教育为宗旨,按照“因地制宜,科学规划,注重教育,经济实用”的原则,坚持将校园绿化美化活动与特色学校创建相结合,与学生思想道德教育相结合。要栽植形体和品种较好的花木,一次成形,避免年年重复种植,做到乔灌木结合,高低错落,花木相间,基本实现校园春有草,夏有花,秋有果,冬有绿,形成富有特色校园绿化品味。形成校园绿化、美化、净化、亮化的长效机制,努力培养青少年学生的生态文明意识和环保生活习惯,全力打造绿色校园、生态校园、文明校园、和谐校园。

校园文化建设方面,要根据时代发展和教育改革的需求,建设具有校园特色的文化阵地和宣传橱窗,教室、办公室要布置美观,体现育人功能,真正实现“每一面墙壁都说话,每一个角落都育人”。学校标识性文化建设要得到加强,校训、校风、教风等要在学校醒目处彰显。语言文字规范性要得到加强,校园各处展示性文字必须端庄、规范,师生人人要说普通话,写规范字。

3、开展道德大讲堂活动

“道德讲堂”宣传思想道德,利用“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”。如今,“道德讲堂”活动在我校已开展起来,已成为师生共同参与、乐于参与的道德建设的平台和载体。

在创建活动中,我们要以提升全体教职工思想道德修养和文明素质为核心,以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“师德师风”建设为重点,强化宣传教育,引导全体教职工“积小善为大善”、“积小德为大德”,自觉成为道德的传播者和践行者,在全校营造“崇德尚善”的浓厚氛围。

4、开展文明志愿者活动

文明礼仪是中华民族的传统美德,为进一步加强我校精神文明建设,我们应着力提高我校师生的思想道德素质和文明礼仪素质,要以“爱我美丽校园,增辉十四中,从我做起”的活动主题,采取校内校外相结合的方法,通过开展丰富多彩、形式多样的文明志愿者活动,弘扬“文明、友爱、互助、奉献”的志愿者精神,引导和教育全体师生立足校园,带动家庭,影响社会,从我做起,从现在做起,从点滴做起,全面加强广大师生的个人品德、家庭美德、社会公德,全面提高思想道德素质,促进我校精神文明建设再上新的台阶。

5、开展创星争优活动

为深入贯彻落实中央文明办和省文明办有关未成年人思想道德建设工作的有关精神,进一步扩大评选美德少年的参与面和覆盖面,不断深化“做一个有道德的人”主题实践活动,我校自2014年12月起已开始在全体学生中开展“创星争优、做美德少年”活动。按照自我认星、自觉争优、总结表彰的步骤,本学期应当完成“自觉争优”环节的工作。应以广泛参与、自我教育为着眼点,以争创“孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约、进步”之星为内容,引导学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加“创星争优、做美德少年”活动,培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力。

在创星过程中,要充分挖掘学生的潜能,多方面树立典型。通过学生自评、小组互评、教师点评、家长参评等多种形式,发现学生的闪光点,肯定学生的优点和长处,肯定学生的成绩,使每个人都能积极参与到评选星级美德少年活动中来。同时,发挥各方力量,努力吸引家长、有关专家、媒体等人员共同参与。在评选中一定要注重过程教育,依照循序渐进的原则,组织学生“每周一自评,每月一互评,学期一总评”,使学生们及时找到不足,纠正不良行为习惯,循序渐进,逐步提高。

6、加强师德师风建设

创建活动中,我校的师德师风建设应以“讲文明,树形象;强师德,做良师”为主题,以全面落实教师职业道德的发展为基本要求,统一思想认识,改变作风,树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德教育,履行师德规范,不断提高师德水平,努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍,办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。

通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规,促进广大教师转变教育观念,做到以人为本,依法从教,提高教师政治思想素质和职业道德水平。通过组织学习教育先进典型人物的师德风范,增强广大教师的事业心、责任感,使教师热爱学生,爱岗敬业,严谨治学,团结协作,廉洁从教,为人师表。通过师德师风教育活动,逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制,使我校师德师风教育健康可持续发展。

7、加强学生德育管理

德育工作是学校的重要工作,只有把德育工作落到实处,才能逐步形成良好的班风、校风,从而促进教育教学质量的提高。

大力开展爱国主义教育。强化学生的以爱国主义为核心的民族精神教育。培养学生热爱党、热爱祖国,珍惜今天的幸福生活的思想感情。学习、继承、发扬传统精神,开展丰富多彩的教育活动,狠抓养成教育,继续实施以养成教育为核心的创建文明班集体的量化考评制度。深入开展“美化环境,从我做起;健康成长,从点滴做起”活动。七年级以“五爱”(爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义)教育为主线,突出“作一个合格的中学生”教育,侧重开展行为规范和社会公德教育。八年级以“四有”(有理想、有道德、有文化、有纪律)教育为主线,突出迈好青春第一步的教育,侧重纪律法制的知识教育。九年级以“理想、信念”教育为主线,突出争做合格毕业生,侧重开展发奋读书,立志成才,报效祖国教育。

落实“人人都是德育工作者”,开展全员育人活动。我们提出德育口号是:“学校无闲人,人人皆为师;学校无小事,事事都育人”。学校所有人员都是德育工作者,都有教育学生的责任和义务。始终贯彻“四育人”“三为主”的原则(即教师教书育人、行政人员管理育人、工勤人员服务育人、美化校园环境育人。教师为主,全员负责;教学为主,全面渗透;学校为主,家庭配合)。

8、建设文明校园、和谐校园、文化校园。

构建文明和谐校园是构建文明和谐社会的重要组成部分,是广大师生的共同愿望和奋斗目标。我们应始终坚持“以人为本”,通过发展推进校园文化这一途径,即从物质层面和精神层面来着手,以形成有特色的校园文化来创建文明、和谐的校园。

四、构建“文明高效、和谐互助”课堂,努力提升教学质量,争做文明实践者、传播者

近年来我校积极倡导“和谐互助”的改革理念,在教育教学质量、学校管理、社团建设、校园文化等方面都有了长足的发展,特别是我校中招成绩优异,社会声誉进一步提高,各项工作又跃上了一个新的台阶;我校精心发展的教育教学成果也得以巩固和发展,打造“文明高效、和谐互助”的课堂,全方位提升办学品质,保证学校的可持续性发展,是我们现阶段应始终坚持的方向。

我们要创建一个集自然美、艺术美、人文美于一体的“和谐互助”校园环境。要运用“和谐互助”方式开展常规的教学工作,使学校日常教学工作走向“和谐互助”化。要增强教师“和谐互助”意识,调动教育创新的自主性、能动性。每个教师在教学实践中能够熟练地掌握和创造性的运用现代化教育技术,提高课堂教学的整体效果。通过名师骨干教师示范课,积极发挥名师引领作用,为广大教师探索试验高效课堂引路导航。通过组内研讨课,组内老师轮流讲课,围绕高效,精心设计,充分准备,自创一体,也勇于“拿来”借鉴,不拘一格,达到了“百花齐放,多方探索”的效果。

五、加强行管后勤队伍建设,落实双服务要求,为省级文明单位创建工作尽职责、做贡献

树立服务意识,提高工作的主动性,肩负起服务育人、环境育人和管理育人的重任,是后勤人员应具备的基本素质,后勤人员的廉洁自律,为人师表,高水平、高质量的服务,能给学生起到一种榜样示范的作用,给学生一种潜移默化的教育;建设良好的育人环境,可以调节学生的情绪和心境,培养学生文明卫生习惯,陶冶学生的高尚情操。因此,后勤人员要认识到后勤工作不只是服务待人,还有教育人、培养人的责任;后勤工作不只是与物打交道,还有与师生沟通、与社会各界交往的职责。

优质的后勤服务是以高素质的后勤人员为基础的,不断加强后勤队伍建设,打造一支思想进步、技术过硬的后勤队伍是完成后勤工作的必要保证。学校对后勤人员的要求应是高标准的,思想上忠诚党的教育事业,热爱后勤工作,要有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心;作风上要大公无私,廉洁奉公,勤勤恳恳,兢兢业业,吃苦耐劳,任劳任怨,不计较个人得失,甘当无名英雄;工作上认真负责,爱校如家,办事热心、细心、耐心,具有较强的政策水平,办事坚持原则;专业上懂得教育教学规律,熟悉教育方针和有关财务政策与法规,了解各科教学的需要与发展,虚心好学,掌握一定的后勤管理的知识和专业技能。

后勤工作要坚持科学发展观,树立服务育人的思想,体现服务育人的功能,不断的加强管理,提升服务质量,促进和谐校园建设,建立有效的管理服务机制,逐步达到后勤管理的规范化、标准化和精细化,为学校教育教学的发展和总体工作奠定坚实的基础,提供强有力的保障。

六、创建步骤

创建省级文明单位活动从2017年3月至2017年10月,共分四个阶段:

1、三月份成立创建领导小组,学校相关科室为创建工作成员单位,将创建任务和责任层层分解,责任到人,形成齐抓共管格局。建立目标管理责任制,把创建任务分解落实好,形成责任到人的目标责任体系。

2、3月至4月全面实施我校省级文明单位创建活动,严格按照省级文明单位的考核标准,坚持硬件、软件一齐抓。在市、区文明办的指导下,抓好领导班子建设、干部队伍建设、制度建设,全面完成各项创建任务。要建立创建专项档案,把创建的实施方案、活动安排及相关材料形成完整的创建档案。

3、5月至6月自查自纠、迎接评估阶段。根据创建工作情况,及时对前段工作进行总结,并对照考核标准进行自查自纠,认真整改,并做好迎接评估检查的一切准备工作。

4、巩固提高,常抓不懈阶段。迎接评估检查只是创建文明单位的一个阶段性工作。我校将从领导机制、工作机制、条件保障、活动开展、考核奖惩等方面建立长效机制,确保创建工作制度化、经常化、持久化,坚持以创促改、以创促建、以创促管、创建结合,把加强精神文明建设作为一项基本任务长期坚持,巩固已有成果,使我校精神文明建设水平不断迈上新台阶。

七、具体争创任务如附表所示。

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